» Материалы за 24.11.2016

 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту
 

Методическая работа-манифест 1986

Автор: admin2 от 24-11-2016, 20:46, посмотрело: 365

0

Манифест "Педагогика сотрудничества"
Переделкино,1986г.

«Это было в 1986 году. После одной из останкинских встреч я и Владимир Шаталов собрались в кабинете Владимира Матвеева, главреда «Учительской газеты». Там был и Соловейчик. Так и возникла идея собрать всех участников останкинских встреч, ярких деятелей педагогики и учителей, и побеседовать о педагогике, какие у них взгляды, какие есть идеи и эксперименты.

Открыли календарь и долго думали, когда назначать день встречи. А Симон Львович Соловейчик тут же предложил собраться в Переделкино на маленькой прекрасной даче писателя Анатолия Рыбакова, автора романа «Дети Арбата». В итоге собрались семь человек – В. Ф. Шаталов, И. П. Волков, Б. П. Никитин, М. П. Щетинин, С. Н. Лысенкова, Е. Н. Ильин и я. И, конечно, Соловейчик с Матвеевым.

Категория: Методика и опыт

 

Методическая работа-манифест 2015

Автор: admin2 от 24-11-2016, 20:27, посмотрело: 209

0

Гуманистическая педагогика: XXI век
13 Октября 2015
Время сотрудничества

Наше время — иное, лихое, но счастье, как встарь, ищи!
И в погоню за ним мы летим, убегающим, вслед.
В. Высоцкий

Присмотримся к тем переменам, которые произошли в школе.

Педагогика сотрудничества
Сегодня можно спросить: реализовалась ли педагогика сотрудничества?
Наша школа сделала огромный шаг вперед в признании сотрудничества с ребенком как правильной педагогики — взамен педагогике принуждения и насилия.
Искоренить насилие и принуждение не удастся никогда: всегда были и есть педагоги, которые срываются на крик, и управленцы, предпочитающие угрозы и проверки воодушевлению и поощрению.
Но учительское мировоззрение изменилось, вариативность вошла в школьную жизнь, развитие ребенка стало реальным ориентиром педагогов.

Категория: Методика и опыт

 
 
 
 
 
 

ТРАДИЦИИ ЛИЦЕЯ

Автор: admin2 от 24-11-2016, 03:54, посмотрело: 299

0

Самоуправление

 

Проблема воспитания и обучения одаренных детей сегодня обусловлена необходимостью сохранения и развития интеллектуального потенциала Республики Казахстан.

Основной целью школы становится целенаправленное воспитание личности, где обучение знаниям, умениям и навыкам становятся органической частью и основным средством воспитания. А при этом воспитание должно быть направлено на формирование таких качеств как высокая нравственность поведения, общая культура, творческая инициатива и предприимчивость, социальная зрелость. И так как личность каждого учащегося неповторима и индивидуальна в своих особенностях, то необходимо создавать все условия для развития способностей каждого учащегося до максимально возможного для него уровня, для полного удовлетворения его интересов и склонностей.

 

ТРАДИЦИИ ЛИЦЕЯТРАДИЦИИ ЛИЦЕЯ

 

Категория: Традиции лицея

 
 
Назад Вперед